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INVESTIGADORES SNI


acarroo1@yahoo.com.mx

Es Doctora en Desarrollo Regional, tiene Maestría en Administración Educativa por la Universidad Autónoma de Tlaxcala; actualmente es docente de la División de Estudios de Posgrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma universidad; desarrolla las líneas de investigación en gestión escolar, políticas educativas y evaluación de la educación.

Ha sido coordinadora de los libros: Aproximaciones teóricas a los modelos educativos y a la cultura escolar; Construcción de una cultura para la paz en los centros escolares; La juventud en entornos de riesgo, el circulo de la violencia escolar, un enfoque humanista; Retos y tensiones de la evaluación en las escuelas públicas de Tlaxcala, estudio de opinión de los actores educativos; Investigación, enseñanza y administración, aportes para el desempeño educativo en la equidad social; Educación: Evaluación, Docencia y Desarrollo, aportes para el debate; Manual de convivencia escolar, escuelas de paz, Ruta Infantil de Mejora; Manual para el docente, propuestas pedagógicas de intervención para prevenir y atender casos de violencia escolar; Formación profesional y competencias docentes en el Estado de Tlaxcala y La función docente y directiva en Telesecundarias; factor determinante para fortalecer la ruta de mejora en Educación Básica.

Ha publicado artículos indexados en las revistas Educación Inclusiva coordinada por el profesorado de las universidades de Jaén, Almería, Murcia, Sevilla y Granada; en la revista Nova Scientia de la Universidad Lasalle Bajío, revista de Educación y Desarrollo de la Universidad de Guadalajara, revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores; Espacios Públicos de la UAEM; Revista Lasallista de Investigación de Colombia y en la revista Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Participa como ponente en congresos nacionales e internacionales. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en el nivel I del CONACyT y tiene el reconocimiento de Perfil Deseable PRODEP-SEP.

colinaescalante@hotmail.com

Es Licenciada en Psicología por la Universidad Villa Rica, Veracruz, Ver, Especialista en Psicoanálisis por el Instituto Mexicano de Psicoanálisis A. C. /UNAM, Maestra en Investigación Educativa por la Universidad Iberoamericana, plantel Golfo Centro, Doctora en Educación por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala

Sus principales líneas de investigación son: El campo de la Investigación Educativa en México, Desarrollo Humano y Educación. Actualmente es miembro del Sistema Nacional de Investigadores SNI en el nivel I y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa COMIE.

Es autora del libro: Pierre Bourdieu y Erich Fromm: en busca de la verdad científica, coautora de los libros: “Los Agentes de la Investigación Educativa en México: Capitales y habitus” y “La Formación de Investigadores en Educación y La Producción del Conocimiento, un estudio de caso en la Universidad Autónoma de Tlaxcala México“. Ha participado como autora en capítulos de libros, artículos en revistas de divulgación y ha sido invitada como ponente en congresos nacionales e internacionales.

Su trayectoria como académica se refleja en la Universidad Villa Rica, Veracruz, actualmente Universidad del Valle de México campus Villa Rica y en la Universidad Autónoma de Tlaxcala en el Posgrado en Educación desde el año 2002 como docente de Maestría y Doctorado, así mismo en la práctica profesional ha destacado en el área de Psicoanálisis.

ablumi@hotmail.com

Es Maestra en Educación Superior y Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

Su línea de investigación es Evaluación y Gestión Educativa. Es autora de diversas publicaciones en revistas de divulgación, así como también ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales. Es miembro de la AssociationFrancophoneInternationale de RechercheScientifique en Education (AFIRSE) y de la Latin American StudiesAssociation(LASA).

Se ha desempeñado en el área de la gestión y la evaluación. Forma parte del comité evaluador de la SEDECO en el Premio Estatal de la Calidad.

Fue Coordinadora y docente de la Maestría en Ciencias de la Calidad de la Facultad de Ciencias Básicas Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Es profesora del posgrado en educación, en el programa de maestría ha impartido las asignaturas de estado del arte y definición del objeto de estudio, desarrollo de trabajo recepcional, dirección y liderazgo, planeación estratégica, desarrollo organizacional. En el programa de doctorado conduce el seminario de investigación.

caleza2003@yahoo.com.mx

Doctora y Maestra en Desarrollo Regional por el Colegio de Tlaxcala, A.C. con estudios de Maestría en Ciencias Sociales por la Facultad de Sociologia Trabajo Social de la UATx, sus lineas de investigación las ha desarrollado en temas de Agua, Género, Desarrollo Sustentable, Ambiente y Educación Superior.

En 2010 la universidad de Málaga, España publico su tesis doctoral. En 2011 participó con “La noción de escasez y el papel de la mujer en la administración del agua para uso doméstico” en el libro Zahuapan Rio-Región Contaminación de El Colegio de Tlaxcala A. C. En 2012 publicó “La Educación Ambiental y el desarrollo Sustentable, un acercamiento desde la educación Superior en Tlaxcala”. En 2013 “Violencia escolar y perspectiva de género en las escuelas de educación básica” en el libro La Juventud en Entornos de Riesgo. “Educación ambiental y perspectiva de género” en el libro Investigación, Enseñanza y Administración UAT-BUAP. En cotutoria “La evaluación en las escuelas de Educación Media Superior del Estado de Tlaxcala, percepción de los actores educativos” y “Desigualdad, exclusión y oportunidades educativas en la región otomi del Estado de Tlaxcala” en la revista Nova Scientia, Universidad De la Salle Bajio, Redalyc. Org.

Ha participado como ponente en congresos Nacionales e Internacionales. Forma parte de la Red de Estudios Temáticos de Agua RETAC-CONACYT y de la Red de Investigadores Sociales de Agua, del Instituto Mexicano de Tecnología de Agua RISSA-IMTA, Fue parte de la comisión Universitaria para la Autorrealización y la Igualdad de Género PUAIG-UATx. Desde 2011 es vocal Docente del Comité Tecnico Estatal de Evaluación de Programas de la Secretaria de Agricultura,Ganaderia, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA) y de la Secretaria de Fomento Agropecuario del Estado (SEFOA).

Su experiencia laboral inició en 1993 como Coordinadora del Programa de Desarrollo Familiar y Comunitario (DIF Nacional) y del Programa Para la Prevención de la Violencia Familiar del Instituto Nacional de Salud Publica (INSP). De 1998 a 2011 impartió catedra en la facultad de Sociologia y Trabajo Social. Actualmente esta a cargo del Taller de Trabajo Recepcional y los Seminarios de Proyecto de Investigación en Licenciatura y Posgrado en Educación. Forma parte del cuerpo Académico Gestión y políticas educativas. Es Perfil Deseable PROMEP y Candidata a investigadora SNI-CONACYT.

cesarsanchezolavarria@hotmail.com

Maestro y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Sus principales líneas de investigación son desempeño, formación y evaluación de la educación. Estudios de egresados y trayectorias.

Ha publicado en diversas revistas arbitradas como Perfiles Educativos de la UNAM, REDIE de la UABC y Revista de la Educación Superior de la ANUIES. Ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y de la Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Education (AFIRSE). Se ha desempeñado como docente en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Es autor del libro “Trayectorias profesionales de egresados de Ciencias de la Comunicación”. Ha realizado diversos trabajos de apoyo a la docencia para la Universidad Autónoma de Tlaxcala y ha impartido talleres para la Elaboración de proyectos, Estrategias de Aprendizaje, Diseño de Programas y Seguimiento de Egresados en varias Instituciones de Educación Superior. Actualmente, forma parte del Sistema Nacional de investigadores (SNI) en el nivel I.

Es investigador en el Posgrado en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAT e imparte algunos seminarios en los programas de maestría y doctorado.

doctorosorio@hotmail.com

Es Maestro en Pedagogía por la Escuela Normal Superior de Querétaro y Doctor en Educación (Diagnóstico, Medida y Evaluación de la Intervención Educativa) por la Universidad Anáhuac A.C. en convenio con la Universidad Complutense de Madrid.

Sus principales líneas de investigación son: Agentes de la Iinvestigación Eeducativa, Producción y Medios de Difusión de la Investigación Educativa en México y en los Estados.
Autor del libro Las mujeres investigadoras en educación en México y coautor del libro Los agentes de la investigación educativa en México; Capitales y habitus. Autor de tres capítulos de libro y de numerosos artículos en revistas de divulgación. Ha presentado numerosas ponencias en congresos nacionales e internacionales.

Actualmente es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE) y del Sistema Nacional de Investigadores SNI, Nivel I.

Como docente ha impartido clases en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla y ahora es profesor de la Maestría y Doctorado en el Posgrado en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.

msjimenez06@hotmail.com

Maestra en Educación Superior y Doctora en Educación por la UATx. Sus líneas de investigación son los estudios de trayectorias de egresados, mercado de trabajo, procesos de formación de los actores educativos y educación básica.

Autora del libro Trayectorias laborales y movilidad ocupacional de Biólogos Agropecuarios de la Universidad Autónoma de Tlaxcala; coordinadora del libro La tutoría en la escuela secundaria y coautora de los capítulos: “La tutoría, conflicto de conceptos e identidades” y “La tutoría en secundaria, la visión de sus actores”, autora del capítulo “El tutor ante los retos de una práctica en proceso de institucionalización”.

Ha escrito otros capítulos como “La tutoría: entre la demanda institucional y el deseo” en Tutoría y mediación; “La construcción del estado del arte en el proceso de formación para la investigación” en El posgrado en México (IISUE-UNAM); “Posgrado en educación y la formación para la investigación. El caso de la UATx” y “Trayectorias laborales de biólogos agropecuarios de la UATx” en La formación de investigadores en educación y “El objeto de estudio y el estado del arte“en Metodología de la investigación (Colección Pensar la Educación Díaz de Santos- UATx).

Ha publicado artículos sobre trayectorias laborales y profesionales de egresados de licenciatura, maestría y doctorado en revistas como Perfiles Educativos del IISUE-UNAM, REDIE de la UABC y RIES Universia. Así como artículos relacionados con la educación básica, publicados en revistas como Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ), Journal for Educators, Teachers and Trainers (JETT), Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (RLEE) y Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa (RIEE).

Coordinó el proyecto La tutoría en escuelas secundarias técnicas del estado de Tlaxcala financiado por la SEP-SEB-CONACYT; participó en el proyecto Impacto del diplomado de la RIEB en docentes de educación primaria coordinado por el IISUE-UNAM y financiado por la SEP. Coordinó el comité académico del Congreso Internacional de Educación. Curriculum/Evaluación desde 2007 a 2014.

Participa como ponente en congresos nacionales e internacionales. Pertenece al Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), a la Latin American Studies Association (LASA) y a la Asociación Francófona de Investigación Científica en Educación (AFIRSE). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores en el nivel I y tiene el reconocimiento a perfil deseable de PROMEP.

Profesora de Maestría y Doctorado en el posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UATx. Ha tutorado a más de 20 tesistas en ambos programas educativos, quienes han obtenido el grado académico respectivo



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Tlaxcala, Tlax.

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