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COLECCIÓN "PENSAR LA EDUCACIÓN"

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La colección PENSAR LA EDUCACIÓN presenta resultados de investigación realizados en los programas de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Su propósito es difundir aquellas investigaciones que por sus características y rigor metodológico contribuyan al conocimiento educativo. Es el resultado del esfuerzo de consolidación del programa de Posgrado en Educación, cuyo inicio se encuentra en la creación de la Maestría, en 1986, y el Doctorado, en 1996.

En estos treinta años, este programa ha permitido realizar diversas indagaciones, algunas de las cuales aquí se ponen al alcance.

El compromiso es difundir trabajos del campo educativo, en todos sus niveles, ámbitos y temas, que contribuyan tanto al conocimiento como al debate académico. Es un proyecto dirigido a especialistas, investigadores, estudiantes, así como a personas interesadas en la educación como disciplina científica, y refleja el esfuerzo del trabajo realizado en los programas de posgrado a lo largo de su existencia.

Ángel Díaz-Barriga
Director de la Colección.

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INTERPRETACIÓN: UN RETO EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Interpretación es uno de los temas fundamentales en la investigación en ciencias sociales y en educación. Pero interpretar no es una tarea mecánica sino es el resultado de un complejo proceso en el que entran en interjuego los conceptos y escuelas de pensamiento que han orientado la indagación, las interrogantes con las que se conformó el proyecto, el material empírico obtenido y los intereses intelectuales del investigador. Una tarea compleja que no tiene normas, pues en ellas se despliega la creatividad y originalidad de un trabajo académico. Pero la interpretación en educación depende de las diversas disciplinas que conforman el campo educativo (psicología, sociología, pedagogía, economía, etc.) El objeto de este libro es hacer una aproximación a ésta tarea compleja.

Primera edición: 2017
ISBN: 978-607-97709-2-1 (Newton)
ISBN: 978-607-8432-95-0 (UATx)

9 capítulos.
295 págs.

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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda
Concepción Barrón Tirado

Este libro esta orientado a proponer estrategias y acciones para directivos y académicos en funciones de conducción y gestión de instituciones educativas en los diferentes ámbitos académicos que contribuyan a mejorar sus niveles de calidad. Para su elaboración se han considerado diferentes enfoques del proceso administrativo que se emplean en las instituciones educativas a nivel nacional e internacional.

Estos aportes se han enriquecido con la experiencia de los diversos autores que participan en la obra.

Primera edición: 2017
ISBN:  978-607-8432-87-5

8 capítulos.
246 págs.

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FUNDAMENTOS PARA LA ACCIÓN TUTORIAL Y DE FORMACIÓN EN VALORES.

Ana Bertha Luna Miranda
Mariela Sonia Jiménez Vásquez

Fundamentos para la acción tutorial y de formación en valores es un libro que busca posicionarse en un triàngulo donde cada vértice refleja una de las problemáticas educativas que se enfrentan en estos primeros años del siglo XXI: la tarea de la tutoría, la formación valoral y una perspectiva de gestión institucional. Tres vertientes que no fácilmente confluyen, porque reflejan un reto pedagógico fundamental para nuestra época: formar sujetos sociales que desarrollen valores para su vida frente a la convivencia, la responsabilidad social, pero también frente a su propia constitución como persona, con el apoyo de un trabajo tutorial y el acompañamiento o generación de condiciones favorables de la gestión institucional. Este es el reto que este libro analiza a lo largo de sus diferentes capítulos.

Primera edición: 2017
ISBN: 978-607-9348-94-6

8 capítulos.
242 págs.

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FORMACIÓN Y TRAYECTORIA PROFESIONAL DE DOCENTES Y DIRECTIVOS DE ESCUELAS SECUNDARIAS.


José Raúl Osorio Madrid

Es un libro que reúne información actualizada, válida y confiable sobre el perfil profesional y la trayectoria laboral de docentes y directivos de las Escuelas Secundarias Generales del Estado de Tlaxcala. 

El objetivo principal de este libro es difundir a la sociedad y a la comunidad especializada interesada en el tema, la evolución, situación actual y prospectiva sobre la idoneidad del perfil profesional de docentes y directivos de este nivel educativo en el estado, para identificar las fortalezas y condiciones adversas que posibiliten o dificulten la implementación apropiada y exitosa de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB).



Primera edición: 2016
ISBN: 978-607-8432-66-0  (UATx)

7 capítulos.
281 págs.

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CONDORCET Y LA ILUSTRACIÓN UNA FILOSOFÍA EDUCATIVA.

María del Rocío Lucero Muñoz

La intención de este libro es rescatar a un pensador  que ha sido olvidado por mucho tiempo. Condorcet murió en la carcel el 28 de marzo de 1794 y sus obras cayeron en el olvido. Aunque hubo ediciones parciales fue hasta 1989 cuando sus obras completas se reeditaron y, a partir de entonces, han sido objeto de nuevos estudios y análisis.
En este texto se presenta el pensamiento de Condorcet, el cual es sorprendentemente clarividente con planteamientos que tocan preocupaciones actuales relativas a la educación.
La autora analiza las características, interpretaciones y debates acerca de la modernidad y la ilustración adentrándose en la Filosofía Educativa de Condorcet.
Analiza sus categorías (naturaleza, hombre, razón, democracia, derecho, perfectibilidad), principios y aplicaciones para introducirnos en su propuesta de instrucción, propuesta muy cercana a nuestras realidades educativas.

Primera edición: 2016

ISBN: 978-607-8513-44-4

5 capítulos.
241 págs.

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FAMILIA Y ESCUELA
ESTUDIO SOBRE LA ADAPTACIÓN FAMILIAR A LA DISCAPACIDAD DE UN HIJO EN EL ESTADO DE TLAXCALA.

Patricia Barrientos Mendoza

Actualmente desde la política educativa nacional se demanda fundar toda participación familia-escuela desde el conocimiento de sus respectivas realidades y necesidades, aspecto que se complejiza cuando existe la discapacidad de un hijo. En este trabajo realizado a nivel estatal en los Centros de Atención Múltiple de Tlaxcala, se estudian diversas características de las familias tlaxcaltecas y las necesidades de las mismas, desde una lectura que incorpora el contexto cultural como punto de análisis. Son evidentes las diferencias entre las familias y sus múltiples necesidades; finalmente resalta el papel central del soporte entre los padres como una de las mayores 


Primera edición: 2016
ISBN: 978-607-96919-5-0 (Newton)
ISBN: 978-607-8432-64-6  (UATx)

6 capítulos.
231 págs.

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LA MORAL DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS. CONFIGURACIÓN Y RECONFIGURACIÓN DE LOS SISTEMAS AXIOLÓGICOS.

René Elizalde Salazar

Frente a los graves problemas que desafían a la humanidad en todos los órdenes, existe una idea que se ha difundido con amplitud en el sentido de que el mundo afronta una profunda crisis de valores.

En estas circunstancias, son los jóvenes el sector social en donde es más sensible la erosión del entramado axiológico y los efectos perniciosos de la crisis social que los lastima con problemas como desempleo, abandono de estudios, criminalización, entre otras formas de exclusión.

La primera aportación es la propuesta de un modelo de análisis estadístico que proporcione información novedosa sobre la estructuración-reestructuracuón de los perfiles axiológicos, aplicable a cualquier dimensión axiológica, población de estudio o campo social.

Primera edición: 2016

ISBN: 978-607-8432-53-0 (UATx)
ISBN: 978-607-736-198-5 (Fontamara)

6 capítulos.
232 págs.

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TRAYECTORIAS DE EGRESADOS DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD DEL ALTIPLANO.

César Sánchez Olavarría

Los estudios de trayectorias profesionales permiten analizar las etapas de desarrollo, los ámbitos de desempeño de comunicadores y las condiciones laborales, en este caso, a partir del análisis de los puestos y sus funciones, los lugares y regímenes jurídicos donde se van insertando laboralmente. En este texto se caracterizan los trayectos profesionales de los egresados de la carrera de Ciencias de la Comunicación, tomando como caso a quienes lo hicieron en una universidad del estado de Tlaxcala. En este trabajo se revela la influencia que tienen factores personales, académicos y socioeconómicos en la trayectoria de un profesional. De manera clara, se describe su impacto en la inserción al mercado laboral, su movilidad, las condiciones laborales y la práctica profesional dando un panorama de las condiciones que el mercado de trabajo ofrece a estos profesionistas.

Primera edición: 2014
ISBN: 978-84-9969-772-7 (Díaz de Santos)
ISBN: 978-607-9348-68-7 (UATx)

9 capítulos.
310 págs.

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TRAYECTORIA LABORAL Y PROFESIONAL DE NORMALISTAS.

Raúl Osorio Madrid

Los egresados normalistas se enfrentan a un campo laboral incierto, en condiciones precarias y con altas exigencias. El lector encontrará en este libro los resultados de un estudio, sobre las condiciones laborales y trayectoria profesional de egresados normalistas del estado de Tlaxcala, quienes relatan sus vivencias ante los desafíos de un mundo en incertidumbre, que evoluciona y demanda prácticas profesionales creativas y su aplicación a la solución de problemas en diversos contextos. A pesar de las condiciones desfavorables en las que trabajan, tienen un alto nivel de satisfacción por el impacto de su labor en la comunidad, y la posibilidad de hacer algo de trascendencia para la sociedad.

Primera edición: 2014
ISBN: 978-84-9969-700-0 (Díaz de Santos)
ISBN: 978-607-9348-67-0 (UATx)

8 capítulos.
223 págs.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

Ángel Díaz-Barriga
Ana Bertha Luna Miranda

Se presentan experiencias en investigación educativa de un grupo de académicos especializados y vinculados con el posgrado de Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx). Uno de sus meritos es no solo la pertinencia de los temas que aborda, sino que además cada uno de ellos ha sido elaborado en una particular articulación entre la parte conceptual de la indagación con la experiencia que cada académico ha desarrollado durante su trayectoria.
La singularidad de este abordaje le permitirá convertirse en un instrumento que acompañe la actividad investigadora de académicos y estudiosos de los problemas educativos.

Primera edición: 2014
ISBN: 978-84-9969-698-0

11 capítulos.
327 págs.

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FORMACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE.

Jorge A. Fernández Pérez

El presente libro está basado en un estudio de seguimiento de los egresados de la maestría de Educación Superior de la Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, el cual ofrece un diagnostico que proporciona valiosos indicadores para la evaluación y la planeación tanto curricular como institucional, en tanto que describe y evalúa el impacto de la formación del programa sobre le mundo laboral, a través de su práctica docente. Asimismo se describen desde la teoría de la economía de la educación, las aproximaciones explicativas más variadas y relevantes del fenómeno de la relación educación-mercado laboral, desde donde se brindan los elementos necesarios para argumentar que la teoría credencia lista es el referente teórico del estudio que se presenta.


Primera edición: 2013
ISBN: 978-84-9969-671-3 (Díaz de Santos)

6 capítulos.
116 págs.

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LA TUTORÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA.

Mariela Sonia Jiménez Vásquez

En México en la última década, se han realizado procesos de reforma en todos los niveles educativos. En la Reforma integral de la Educación secundaria, llevada a cabo en el año 2006, se incorporó al currículum el sistema de tutorías. Dicha modificación colocó a los actores de la educación en una nueva realidad con problemáticas múltiples. En este libro se reportan los resultados de una investigación en la que se analiza a la tutoría en las Escuelas Secundarias Técnicas de Tlaxcala como practica emergente, desde distintas miradas: los estudiantes, los docentes, los directivos, y los padres de familia. A fin de conocer sus alcances, fortalezas y debilidades, se estudió a dichos actores en 19 planteles, la variedad de enfoques y las diferentes de perspectivas aplicadas aportan elementos para un mejor entendimiento de la realidad tutoral.

Primera edición: 2013
ISBN: 978-84-9969-480-1

8 capítulos.
328 págs.

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EL USO DE LA ENCUESTA EN LAS CIENCIAS SOCIALES.

Anibal Quispe Limaylla

El objetivo de este libro es la utilización de la encuesta como una estrategia en la investigación científica, en particular en las ciencias sociales. Esta obra presenta las principales acciones analíticas que se pueden realizar en el manejo de los datos obtenidos y en la elaboración del reporte de la indagación. Los capítulos centrales del libro se encuentran en función de cuatro componentes centrales de la encuesta: 1) el diseño y prueba de las preguntas que la integran, 2) la determinación de la población y muestra aleatoria, 3) la aplicación del instrumento a través del uso de diferentes formas y 4) la sistematización de los datos obtenidos y análisis e interpretación de los mismos, mediante el uso de las herramientas electrónico-computacionales. El contenido del libro procura que los lectores(as) puedan hacer un uso riguroso de la encuesta a partir de una planificación que permita obtener información significativa y de calidad para lograr un reporte relevante de indagación.

Primera edición: 2013
ISBN: 978-84-9969-458-0

5 capítulos.
106 págs.

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LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Alicia Colina Escalante
Ángel Díaz Barriga

Este Libro  tiene como objetivo ofrecer un punto de vista sobre los procesos de formación que se llevan a cabo en el posgrado de educación –el doctorado de la Universidad Autónoma de Tlaxcala—a través de la reconstrucción de las dificultades, decisiones y estrategias que experimentaron los alumnos a lo largo del proceso de la construcción teórica y empírica de la investigación realizada para obtener el grado de doctor.
En sus capítulos se presentan, no solo las diferentes formas en que cada uno de los doctorantes enfrentan los retos que implica el proceso de formación, sino también como el programa ha evolucionado a través de las diferentes etapas que han trascurrido desde su creación en 1996, buscando superar las dificultades que el proceso de investigación doctoral contiene en si mismo.


Primera edición: 2012
ISBN: 978-84-9969-214-2 (Díaz de Santos)

417 págs.



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No. 40
Tlaxcala, Tlax.

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